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刘希平在第二届长三角教育联动发展研讨会上的讲话

编辑: 来源:www.8522.com原创 发布时间:2010-05-17

刘希平在第二届长三角教育联动发展研讨会上的讲话

2010-04-02

    现代化是中国人民的梦想。现代化的过程,就是实现中华民族伟大复兴的过程。就浙江省而言,率先实现现代化,是省委、省政府的战略目标,也是全省5180万人民的奋斗目标。

    教育培养人才,人才创造世界。世界发达国家300年的现代化进程告诉大家,一个伟大民族必然人才辈出,一个强大国家必然教育发达。教育现代化是社会现代化的基石,是经济社会发展到一定阶段的必然要求,也是人类文明进步的标志和当代教育发展的趋势。

一、加快实现教育现代化,是我省现代化建设的基石

    2009年,浙江省的生产总值已达22832亿元,人均GDP已达到6490美金。但是,支撑浙江经济的许多还是技术层次低、附加值低的产业和企业。这一经济模式已经在这次金融危机中暴露出明显弊端。必须加快从浙江制造浙江创造转变,加快经济的转型升级和发展方式的转变,只有这样,浙江才能真正踏上现代化道路。也就是说,只有把浙江充裕的民间资本与人才、技术要素有机结合,才能为浙江经济插上腾飞的翅膀。
  浙江创造呼唤着现代化的教育培养出更多创新、创业人才。教育是人力资源开发的主要途径。只有现代化的教育才能培养出建设现代化的人民,只有具有现代化建设能力的人民才能承担起浙江现代化建设的重任。教育的发展水平和现代化的程度,也是我省经济发展水平、社会文明程度的重要标志。从这一历史和现实使命出发,大家积极贯彻省委、省政府提出的创业富民、创新强省总战略,初步确立了加快教育现代化建设的目标:到2015年全省基本实现教育现代化,到2020年教育整体水平和综合实力达到或接近目前较发达国家水平,实现教育现代化。

二、加快实现教育现代化,需要确立科学的参照体系
  教育现代化是一个与时俱进、不断发展的过程。大家认为,无论教育现代化包含多么丰富的内涵,其核心的价值标准应看其产品,即培养出具有现代化思想、现代化精神、现代化能力的人。人才培养的现代化是推动社会现代化的动力。这就要求大家突出以人为本、素质教育这一主题,把促进学生成长成才作为澳门新莆京娱乐一切工作的出发点和落脚点,努力为每一个学生提供最适合的教育,使每一个学生都能获得个性化的成长。如果不能满足人们对教育的需求,就不可能称为实现了教育现代化。
  为了科学判断教育现代化的进程,大家正在研究OECD国家的教育指标,重点考虑教育综合入学率(指初等、中等和高等教育三级综合入学率)和劳动年龄人口平均受教育年限,同时突出教育的公平性、多样性、选择性、开放性,努力探索合乎教育规律、合乎浙江实际、合乎国际教育发展趋势的教育现代化之路。

三、加快实现教育现代化,我省已具备了较好的基础
  经过多年的发展,浙江已经具备了一定的加快建设教育现代化的条件和基础。一是全社会支撑教育发展的氛围已经基本形成。省委、省政府坚持教育优先发展战略,继上世纪提出科教兴省,又于2002年和2005年相继作出了建设教育强省和建设学问大省的决定,把教育作为社会建设、改善民生的首要工作来抓。全社会大力发展教育的热情不断高涨,民办教育、公办教育比翼齐飞,蓬勃发展。目前我省民办普通本专科在校生占在校生总规模的32.9%,民办普通高中在校生占总数的21.8%,民办中等职业澳门新莆京娱乐在校生占总数的15.7%,民办幼儿园在园儿童占总数的64.9%。二是从总体上完成了教育普及任务。目前,我省学前三年到高中段的普及率已达96.5%,高等教育毛入学率已达43%,全省学历教育人口已超过全省总人口的1/5有书读的问题基本解决。三是办学条件有了很大改善。通过中小学调整改造和校舍安全工程、农村远程教育工程、职业教育六项行动计划、高教园区建设工程等一系列重大项目的实施,各级各类澳门新莆京娱乐面貌焕然一新,现代教育技术已逐步推广应用。四是科学和谐的教育理念深入人心。教育理念的现代化是教育现代化的关键。我省从2006年开始,积极宣传教育科学和谐发展的理念,并于2007年正式提出了求科学和谐,促教育公平,办好让党放心、让人民满意的教育的总体思路,在实际工作中努力实现三个加快,即加快推动把教育理念切实转变到科学和谐发展上来,把工作重心切实转移到内涵建设上来,把育人模式切实转换到培养全面发展的人上来。
  这些条件说明,浙江教育发展已进入到新的历史阶段。教育现代化将是大家下一步的目标和方向。

四、加快实现教育现代化,根本途径在于深化改革
  深化教育改革,推进教育创新,是加快教育现代化建设的动力和途径。现代化的一个基本特征就是变革。教育发展中存在的诸多矛盾和问题,只能用改革的办法来解决。当前,人民群众对大家教育的最大诟病是人才培养质量还不高,而人才培养质量不高的一个重要原因,就是教育体制机制还存在许多不适合人才成长的问题。解决这些问题的根本途径就是改革。
  教育改革必须有明确的实施方案。作为省级教育行政部门,大家将全面贯彻国家中长期教育改革和发展规划纲要,从能做的事做起,坚定不移地推进教育改革。一是深化教育思想改革,坚持理念先行,继续强化科学和谐的教育发展理念,逐步在全系统牢固确立现代化的教育观和人才观。二是深化人才培养模式改革,以课程改革为切入点,逐步完善适合学生个性化发展特点、适应时代发展要求的课程体系,逐步建立符合学生全面发展规律、轻负担高质量的新型教育教学模式。三是深化考试招生改革,积极探索多样化的高考招生模式,推进院校自主招生,拓宽中职学生的升学通道,进一步完善人才成长立交桥。四是深化办学体制改革,支撑和鼓励民办教育规范持续发展,通过简政放权,落实澳门新莆京娱乐办学自主权。五是深化教师制度改革,研究建立教师经常性专业发展培训制度、教师流动性管理制度、教师待遇保障机制等。

深化教育改革,需要大家有决心、诚心和公心。教育改革正处于攻坚克难的关键时刻,其难度和风险绝不能低估,非大勇气、大智慧、大决心,不足以破除教育改革的阻力,不足以破解教育发展的难题。同时,由于教育改革事关广大学生的未来、家庭的幸福,全社会都十分关注,需要大家教育人保持诚心和公心,把公平作为教育改革的基本前提和重要目标,努力以改革的实际成效赢得人民对改革的信任、社会对教育的支撑。

五、加快实现教育现代化,需要进一步扩大教育开放
  开放本质上也是改革,而且是更高视野上的改革。世界教育发展经验证明,教育开放是推进教育提高质量和水平的有效途径。现代教育的发展本身就是国际之间、地区之间互相学习、互相交流的结果。我国第一所中外合作举办的宁波诺丁汉大学的教学实践表明,借鉴和吸取国外先进的教育理念和育人模式,有助于大家适应经济全球化、教育国际化的要求,有助于创新人才培养。我省正在制定教育国际化发展规划,鼓励有条件的地方和高校全面加快国际化步伐,以教育国际化推动教育现代化。开放既包括对国外的开放,又包括对国内的开放,作为中国教育事业发展条件最好的地区,大家大家有责任联合起来,在率先实现教育现代化的道路上共同探索、先行一步。

六、加快实现教育现代化,大家迫切需要国家的支撑
  在教育现代化进程中,有些障碍和困难,单靠大家自身的努力无法克服,迫切需要在新一轮教育改革过程中,获得教育部的大力支撑。在《国家中长期教育改革和发展规划纲要》征求意见稿中,大家看到了简政放权加强省级政府教育统筹等分类引导的安排,这是符合我国基本国情的制度型设计。大家也看到了教育部与上海市共建教育综合改革试验区的消息,这体现了国家深化教育改革的决心。希翼教育部进一步关心支撑长三角地区教育先行发展,为大家加快实现教育现代化创造更多的改革空间。作为浙江,大家希翼教育部赋予更多的试点任务。
  教育现代化是一项复杂的系统工程,需要全社会的共同和持之以恒的努力。首当其冲的,是大家这一代教育工编辑的责任和使命。大家将知难而进,虚心学习上海、江苏发展教育的成功经验,努力在实现教育现代化进程中有所作为。(转载自浙江省教育厅网站)

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